首先我要求他们把作文写具体。这是起步作文的重中之重。三年级是中段学生,应该开始成篇成文,但是在一、二年级时,我们只要求写几句话或一段话,一般都是看图写话,只要能够抓住四要素(时间、地点、人物、事件)就行,但是,三年级就不行,每次。
怎样辅导三年级写作文
学生作文存在两个方面的问题:一是无话可写,二是有话写不出来。作文对于读完二年级升上三年级的学生来说,无疑困难重重。我带过三年级一年语文课,深深体会到,学生作文前的指导尤为重要。作文指导主要是启发学生的写作愿望,理解题意,明确写。
三年级孩子是刚开始写作文,这个时候辅导孩子写作文,主要是让孩子有话可写,平时多看一些课外书,或者你带他多出去走走,让孩子可以把自己的所见所闻记录下来,。慢慢培养孩子写作文的习惯,三年级写作文表达上肯定有多所欠缺的,这个时候更要。
指导学生作文,我有以下一些观点: 一、作文是综合训练,即使小学生习作也然。因而有效的指导,必须促进学生各方面的同步展,孤立地、只局限于写作知识、方法的灌输,效是不大的。为此,本书中专门写了一些“作文外需多方训练”的章节,以使学生能。
一.多看书。三年级以上的孩子必须读名著(中国的国外的)。增强孩子对文学的爱好。有些作品,另外尽量帮助孩子了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。 二.多读书。让孩子多读好文章。而且读的时候应该感情丰富,提起孩子的兴趣,包。
小学生写作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容和自己亲身经历的事情,经过自己的语言组织。用恰当的语言文字表达出来。小学生一进入三年级,就普遍感觉到写作文的困难,主要是因为学生从写话到写段,字数有所增加,还有从单纯的写话到一定。
一、作文要学会积累 “读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会。 (一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇。