抓好以上三个环节(即上课、读书、练习),是提高高中生学习效果、学习质量的有效手段,对高一的学生尤为重要。当然,好的学习习惯还有很多,如:能自觉地制订学习计划并按计划执行;自觉做到每门课进行预习;课内勤于思考,积极举手发言和讨论,并能完整回答;能作好必要的笔记;认真复习,整理笔记,在理解的基础上做作业,偶有错题,但每次认真订正;时间观念强,不拖拉;不懂就问而不是不懂装懂;每天准备好第二天的学习用品,或下节课的准备工作;认真系统复习,作好单元小结;……当然,良好学习习惯的培养、学习方法的掌握、学习能力的提高过程,是一个长期发展的艰苦的过程,也是磨炼学生意志、性格、品质的过程,要有一定的毅力和耐心,不要一遇挫折就轻易放弃。
高中数学如何提分
通览试卷,树立自信:刚拿到试卷,一般心情比较紧张,此时不易匆忙作答,应从头到尾、通览全卷,哪些是一定会做的题要心中有数,先易后难,稳定情绪。答题时,见到简单题,要细心,莫忘乎所以。面对偏难的题,要耐心,不能急。
一些同学仅仅落实在“实词的系统化”与“虚词的系统化”,这当然是正确的。然而,我们更应当注意横跨“实、虚”两头的字词系统化的知识基础内容。举个例子来加以说明,比如“然”字:《史记·项羽本纪》中“臣战河南,然然不自意能先入关破秦”和贾谊《论积贮疏》中“卒然然边境有急”、苏轼《石钟山记》中“石之铿然然有声者”,这三个“然”是虚词,分别是转折连词“然而”和与副词“卒(通‘猝’)”组合作“地”、与形容词“铿”组合作“……的”解;至于屈原《涉江》中的“与前世而皆然然兮”、蒲松龄《促织》中的“成然然之”和曹植《七步诗》中的“萁在釜下然然”,这三个“然”是实词,分别是指示代词 “这样”、动词(意动)“认为……对”和先通假后作动词的“燃”解。类似的字词还有“顾、其、之、是”等。
语法是小白的同学,先学会初中语法再学高中的:语法小白的同学主要是初中英语没好好学、或者是刚刚学语法时没有入门导致后面怎么学也学不懂最后干脆自暴自弃了。到了高中,如果还不好好学的话,一般也就20——60分的水平,甚至更低。如果想越过初中语法直接学高中的,几乎是不可能的,所以,这时候,要有耐心,还是先把初中的好好学一遍再来学高中的吧!
坚持四个环节。四个环节即:预习、听课、做题、总结。通过预习,可以找到自己难以理解的知识点,发现自己的难点,这样上课时你就能“有的放矢”,主动地获取知识,变被动
为主动。听课是关键。一是要注意教师强调的重点,这往往是各类考试的主要目标;其次要注意预习时标记的不懂之处,当教师讲到该处时,一定要仔细听,积极思考,一般来说是会明白的。如果实在还不懂,也不要思考过多而耽误听课,一定要跟上老师的节奏,有疑问的地方可以等课后再向教师或他人请教。再次上课还要记好笔记,因为笔记往往是教师在多年的教学实践中总结下来的重点和难点的条理化、具体化,凝聚着教师的心血。最后别忘了,课后尽快利用一点时间把知识点好好理理,注意他们的关联,使知识形成一个系统的有机整体,不易忘记也不易混淆,可谓事半功倍。解题是手段。上完课,理解了知识点,并非就万事大吉,还必须通过一定的习题加以巩固和提高。应当坚持少而精,多做几种不同类型的典型题型,平时钥匙时,不妨尝试不同的解法,做到触类旁通,举一反三。做完题后,还要认真分析总结:此题考察了我们那些知识点,描述的物理环境与什么定律(定理)有关,代表了什么类型,解决这类题型的方法是什么,需注意哪些地方等等,在解题中积累经验。
在这个世界上,读书是成本最低,收效最大的投资,所有的成功都不是一日之功,需要同学们坚持不懈的努力哦!感谢大家对戴氏教育精品堂学校的支持,我们会继续努力为同学们带来更多的帮助.