接下来便是找范例题练习训练,没有必定题量的积存是达不到举一反三应用自若的程度的,当然也无须搞题海战术,这就因人而异了。并且各科的进修要领也不该相通。每做完一道题最好要停下来思索思索,非但要有逻辑思想才能,还要有视察才能下手试验才能化归才能等的锻炼。
高中数学
数学,作为衡量一个人能力的重要学科,从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟,投入了大量的时间与精力。然而并非人人都是成功者,许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中阶段,第一个跟头就栽在数学上。众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者,主要原因有以下几个方面。
1.学习被动。许多同学进入高中后,还像初中那样,有很强的依赖心理,跟随老师惯性运转,没有掌握学习主动权,没有真正理解所学内容。在初中的数学教学中,教师讲解详细,常把许多问题的解决建立为固定的思维模式,而且各类题型反复练习,学生渐渐养成了“依葫芦画瓢”的抄录式的学习方法。而高中数学要求学生勤于思考,善于思考,掌握数学思想方法,善于归纳总结规律,在思维的灵活性、可延伸性、创造性方面提出了较高的要求。但学生的思维能力的发展和思维方式的转换有一个循序渐进的过程,这就给高一数学的学习形成了思维障碍。
2.学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内涵,分析重点难点,突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课,对要点没听到或听不全,笔记记了一大本,问题也有一大堆,课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系,只是赶做作业,乱套题型,对概念、法则、公式、定理一知半解,机械模仿,死记硬背。也有的晚上加班加点,白天无精打采,或是上课根本不听,自己另搞一套,结果是事倍功半,收效甚微。
3.基础重视不够。知识是能力的基础,要切实抓好基础知识的学习。数学基础知识学习包括概念学习、定理公式学习以及解题学习三个方面,一些“自我感觉良好”的同学,常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练,经常是知道怎么做就算了,而不去认真演算书写,但对难题很感兴趣,以显示自己的“水平”,好高骛远,重“量”轻“质”,陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。
4.进一步学习条件不具备。高中数学与初中数学相比,知识的深度、广度,能力要求都是一次飞跃,这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习做好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高,如二次函数在闭区间上的最值问题,函数值域的求法,实根分布与参变量方程,三角公式的变形与灵活运用,空间概念的形成,排列组合应用题及实际应用问题等。客观上这些观点就是分化点,有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容,如不采取补救措施,查缺补漏,分化是不可避免的。
高中语文答题技巧和方法:标点符号题解答方法
窍门:拟用答语判断逗号、问号
例⑼你是懦弱地等待?①还是勇敢的应对呢?
例⑽茫茫宇宙到底有没有外星人,②生命能不能合成,③人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思
考。)
在给例⑼的拟答语时,我们只要选择其一,或等待,或应对,就可以了。在给例⑽拟答时,则不能这样简单,每一句都得回答。
这也就告诉我们例⑼是选择问句,是一句话,中间不能用问号的的,应把①处改为逗号。例⑽又是多重问句,各自独立,所以②③处的逗号应改为问号。
高中物理越学越难的原因
高中物理理论化强,比较抽象,而初中物理是通俗易懂,学起来比较容易上手,这使高中物理和初中物理产生了差别,一些人没有从中转换过来,这也使得不少学生学习物理的兴趣大大降低,导致高中物理越学越难。
由于高中物理要学得比较多,高中物理老师为赶进度,一个知识点不会反反复复地给你强调,加之同学们课后可能不去复习,最终高中物理越学越难。
高中化学学习方法
熟练听课,积极思考。在课堂上听老师讲课,基本上按照老师的思想去听。同时,用你的头脑积极思考,并努力获得最佳的综合利益“接受-思考-理解”。把握基本概念,把握主体精神。教师在课堂教学中有不同的“紧绷性”,学生对讲座的“反应力”也不同。你不必在预演中说出你所知道的。另一方面,要认真听好难点,做好合理的“联想”,在课堂上适度停留。“联想”主要涉及课堂知识的内容,可以将“树木”与“森林”联系起来。例如,当你听到AGI可以用于人工降雨时,自然会认为初中时教授的干冰(CO2)也可以用于人工降雨。虽然这是一个简单的例子,但只要广泛的联系,它是非常有用的知识掌握。但不能离开教室,想漫无目的地进入飞飞。所谓的“停留”是指倾听课堂的重要性,可以稍微停下来思考,品味这个问题。也能给全班带来一定的兴趣。但是别忘了保持一点精神去听老师在课后的话,试着去听课堂上的作业。
倘若就我们的学习喻作航船,勤奋则是轮船的马达;正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游,让船儿载着我们驶向美好吧!