从安全需求看,我们真的为孩子提供具有安全感的家庭环境了吗?可生活中常有一些女性,因为自己的婚姻或工作等方面的问题,总习惯把自己的沮丧情绪传递给孩子,她们的口头禅就是对孩子说:“如果不是因为你,我才不用这么辛苦……”这就是典型的将自己内心的匮乏感传递给孩子,把孩子置于一个缺乏安全感的环境,这做法对孩子太有杀伤力了。让孩子会更加糊涂,学习究竟是为了妈妈,还是自己?
从社交需求看,鼓励自家孩子多和自己的朋友们一起玩了吗?你家孩子,有属于自己的社交圈吗?孩子终究得有自己的朋友,和年纪相仿的人在一起,获得朋友间的友谊,这会让孩子觉得自己并不孤单,心理有极大的幸福感。别觉得家长自己带着孩子玩,可以代替孩子之间的玩耍,亲情和友情,并不完全等同。孩子需要亲情,也需要友情。
别字归因,加强教学
把字写错还不是中学生最突出的问题,最突出的问题是写别字。要想从根本上纠正学生写别字的问题,必须找出学生写别字的原因,看哪些字最容易被写成别字,加强对这些字的集中教学,重点围歼。写别字的原因主要有以下五个方面。
一是因字形相似而误写。两个字笔画相似,是很容易相混的。好高骛远的“骛”和趋之若骛的“骛”;针砭时弊的“砭”和不加褒贬的“贬”;“柝”比“析”多一点,“折”比“拆”少一点,“己已巳”“戊戌戍”这些字差别都非常细微,
稍不小心就会张冠李戴写成别字。
二是因字音相同或相近而误写。汉字字数多而音节少。40000多个汉字,基本音节才411个,造成了大量的同音词,有的读音多达六十多个同义词,如bi这个读音。只有“能”“给”极少数几个汉字没有同音词。两个字读音相同,学生作文时一不留心就写了读音相同的别字。古文中所谓的通假字很大一部分就是古人写的错别字。貌合神离的“合”很容易被写成“和”;食不果腹的“果”很容易被写成“裹”;挑肥拣瘦与捡破烂,拣捡同音易混。
目标定位准确,较好地完成教学任务。目标是教学的导向轮、风向标。这节课目标明确,围绕教学任务逐层深入,提起学生思维兴趣,师生配合默契。教学过程流畅,教学设计环环紧扣,把学生思维一步步推向高潮,有效提高学生的思维品质,达到课前预设的“思维步步高”的效果。教学过程的实施阶段,从类比“全等三角形的性质”入手,进行横向类比,纵向类比,让学生明确新知识的来源。在操作、猜想、证明、运用各阶段,提高了学生的参与性,让人感觉如沐春风,一气呵成,自然流畅。
学好相关学科,垫石铺路
物理课是初中学生感到难学的课程,其原因是:物理课不但有系统、严密的物理概念和知识,而且物理课与数学、语文课的知识联系也很密切。数学中的方次运算、小数分数混合运算、极值的讨论等知识在物理教学中经常应用。物理中的概念、定理、定律的文字叙述言简意深,需具备一定的语文基础。所以学好数学和语文对学好物理课很重要。(特别是在八年级物理,要学会建立图像,其中T-t,s-t,m-v的理解)
在竞争中应注意:①诚实守信②遵纪守法③公平公正④遵守竞争规则。怎样培养合作意识?①从身边小事做起。②参加集体性竞争活动。竞争与合作的关系:竞争与合作构成了人生和社会生存。发展的两股力量,竞争中有合作,合作中有竞争,竞争与合作是统一的是相互渗透相辅相成的,一方面任何竞争都离不开合作,竞争的基础在于合作,没有合作的竞争是孤单的竞争,这种竞争是没有力量的;另一方面,合作能更好的竞争,合作越好,力量越强,竞争成功的可能性就越大.所以,对于社会的发展进步来说,竞争与合作同样重要。
在这个世界上,读书是成本最低,收效最大的投资,所有的成功都不是一日之功,需要同学们坚持不懈的努力哦!感谢大家对成都戴氏教育精品堂学校的支持,我们会继续努力为同学们带来更多的帮助