成都火车南站全日制补习班机构哪家好-戴氏教育

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中考：语文名著必须要掌握的知识点
1、他在生活底层长大，后来和战友们一道策马扬刀，南征北战，在社会主义建设时期与恶劣的自然条件顽强斗争，表现了极大的智慧和积极性，当他病魔缠身躺在病床上时则克服困难，开始创作，继续为党和人民工作。这个著名的文学形象就是__________，作品是奥斯特洛夫斯基的《__________》。
保尔·柯察金 ; 《钢铁是怎样炼成的》
2、""醉打蒋门神"、"大闹飞云浦"、"血溅鸳鸯楼"等情节说的是这部名著中另一位英雄人物_______的故事。
武松
3、古代的"岁寒三友"指什么？
松、竹、梅。
4、著名作家郭沫若曾经写过一副对联，"写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分"。对联称赞了一位借"写鬼写妖"来"刺贪刺虐"的清代名家，请你写出这位清代名家的姓名
蒲松龄。他的一部著作《聊斋志异》。
5、我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是关羽。这本书有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出其中一个故事的名字：
大意失荆州。
6、我国古典名著《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，请列举有关人物(不少于5人)
林黛玉;多愁善感、多才多艺。
18、世界名著的四大吝啬鬼形象出自哪国的哪位作家的什么作品？吝啬鬼的姓名各是什么？
法国巴乐扎克《欧也妮葛朗台》葛朗台;英国莎士比亚《威尼斯商人》夏洛克;法国莫里哀《吝啬鬼》阿巴贡;俄国果戈里《死魂灵》泼留希金。
19、《鲁滨逊漂流记》的作者是英国18世纪著名小家“笛福”。“鲁滨逊”是小说的主人公，他是世界文学中第一个资产阶级正面典形象。他出身不好，文化程度也不高。但他有较丰富的生活阅历，有一股压抑不住的冒险进取精神。在他身上很好地概括了资产阶级上升时期富于冒险、充满野心、百折不回的顽强毅力和一种斗志。
20、"群英会中计"是哪部名著中的情节谁中谁的计？两个人的性格怎样？
设计者：周瑜;善使谋略、聪明机智。中计者：蒋干;自作聪明，败事有余
21、七擒孟获是那部古典名著的情节？是谁擒了猛获？为什么要七擒？
是《三国演义》中的故事情节，是诸葛亮擒的孟获。共七擒七纵，是谈诸葛亮听从马谡的建议，征服心理，以求南方的长治久安。

导与练中考总复习
学问之树扎根时虽然苦?可它开放的花朵芳香?结下的果实甜美。如果不能承受寂寞之苦?就难以
尝到学问之果的甘甜。如此观之?忍受寂寞是苦中有乐?寂寞中有美丽?寂寞中有幸福?寂寞中有乐趣。写作?是心灵的倾诉?寂寞会变成快乐?读书?是生命的体验?会让你走出寂寞。在寂寞中伴随快乐边读
边写?边写边读?谁说这不是人生的幸福呢? ?选自《散文百家》2005年第2期?有改动?
20.阅读全文?说说标题“寂寞是一种乐趣”的含义。?3分?
21.结合语境?说说你对下列语句中加点词语的理解。(4分)
①笔耕不辍的过程虽说有难以名状的寂寞?但我仍感到生活的乐观充实???2分?
②寂寞是一场你死我活的战斗?可以考验出一个人的意志是否如钢铁般坚强???2分?
22 “寂寞是一曲无声的乐章?此时无声胜有声”这一分句是从第5自然段中抽出来的?它应该插在“甲、
23. 下列对文章的理解与分析?不正确的一项是?3分? ? ?
A.这篇散文具有明显的议论特点?议论之中运用了比喻、排比、反问等修辞手法?语言朴实又不乏生
B.就文章第4段而言?作者从正反两个角度?围绕该段的中心句“古今中外?大凡真正钻研学问的人?
很少有难耐寂寞的”进行了论证。
C.这篇文章以叙事为主?记叙了古今中外学问家的一系列具体事例?

意在启发读者在钻研学问时应该
D.本文章法严谨?前后照应?结尾以“如果不能承受寂寞之苦?就难以尝到学问之果的甘甜。”与开
24. 如果把文章第三段中画线的句子作为论点?下列哪则材料适合作为它的论据?为什么??4分? [甲]我们没有如来佛的慧眼?把人世间几千年积累的智慧一览无余?只好时刻记住庄子“生也有涯
而知也无涯”的名言。我们只是朝生暮死的虫豸?还不是孙大圣毫毛变成的虫儿??钻入书中世界?这边
爬爬?那边停停?有时遇到心仪的人?听到惬意的话?或者对心上悬挂的问题偶有所得?就好比开了心窍?
乐以忘言。 ?节选自杨绛《读书苦乐》?
[乙]我穿越历史的目光又在居里夫人的会客厅看到一张简单的餐桌和两把简朴的椅子。居里的父亲
花费时间未免太可惜了。为了不让闲谈的客人坐下来?他们没有添置第三把椅子。居里夫人后来说?“我

最后两个月，必须要成功！
一、考试前学生最担心的是什么？
考生考试前最多的担心是“怕考试发挥失常”。许多学生在过去大大小小的考试中都偶尔出现过一、二次考试发挥失常，同学们自然害怕在这关键的一考中又出现失误。实际上所谓考试发挥失常，它产生的主要原因往往与出题过偏、怪、难有关。因此家长可以向孩子解释，高级别的正规考试，出题是比较严谨认真的，反而不会出现有时在学校考试出现的怪题、偏题，不会让你看到题摸不着北。
二、学生有哪些压力？
理解孩子有哪些压力，你才能真正帮到他。一般说来同学们的压力来自两方面，一是心理上的，怕自己考得不好，达不到父母的期望；二是身体上的（这个反而被家长们忽视），长时间的紧张作息，超强度的听课做题，睡眠不够，他的身体自然感觉不舒服、累、压抑。因此，家长一方面要按照孩子的实际情况设定期望值，另一方面要多关心他的身体健康，保证睡眠，同时包容他的负面情绪。
三、家长不该说什么？不要总是问“复习的咋样了？
”因为孩子没法回答你！事实上没有人是“复习完了”才去参加考试的，总会有点不放心没把握。而如果他事实求实地回答你，没复习好，这个信息又会强化他内心的不安，增加他上考场的压力。
不要总是跟孩子讨论最后的结果。有的家长为了让孩子抓紧一切时间学习，言语中带着威胁和恐吓。试想一下，如果我们要从一条湍急的河流上走过一座独木桥，过桥之前不断地说掉下去会如何如何，那么过桥的时候还能走的安稳么！
四、为什么越临近考试，孩子反而疲沓不想学？
基本上我遇到的每个学生都反映他们会在某个阶段有这种感觉：一方面内心很焦急，一方面却又感到说不出的疲倦以至学习没效率。当孩子出现这种状况时，请家长首先理解，这是大脑给出的一个信号：孩子需要适当休息调整了。人的大脑与其他器官一样，需要劳逸结合，如果外界强制性的给予学习任务，大脑自身的保护机制便会产生所谓“保护性抑制”，就是说这时候的大脑已经没有运转的效率了！这个时候家长可以想想孩子平时都喜欢什么活动，提醒他休息休息。我们的一名高三学生，有一次在课间织毛线，原来，当我告诉他们减压的一个办法是做做自己喜欢的活动时，她首先想到的就是编织，她说这么做的确感觉好一些。五、如何面对自暴自弃的孩子？一些基础差的孩子这个时候容易自暴自弃，“反正我不行，复习也没用”。

心理方面
饮食方面
1.营养品、辅助药品勿乱用
大量营养品摄入会导致诸多不良反应，影响孩子正常的生理代谢，辅助药品服用更需谨慎，其副作用比较明显，极易造成孩子身体不适，所以中考“营养恶补”要适度，建议平时新鲜果蔬搭配为主，有助于考生头脑清醒、思维敏捷，也有助于消化，药补不如食补，食物中的营养摄取相对安全可靠。
2.饮食调整循序渐进
不要突然改变饮食习惯，有些家长知道营养很重要，复习应考期间做很多好吃的给孩子吃，这很可能会得不偿失，因为每个人有自己长期形成的饮食习惯，以及与之相适应的代谢特点，突然的增加或减少食物，可能会导致机体代谢暂时不适应。
3.要注意科学营养、荤素搭配。
多准备些清淡营养的食品，少吃油腻、生冷食品，不喝生水和散装冷饮，少吃雪糕、冰激凌等容易诱发肠胃疾病的食品。
4.尽量不要带考生外出就餐。
确实需要外出就餐时，请选择有《餐饮服务许可证》、量化等级较高、卫生整洁的餐饮服务单位。不要购买街头摊点经营的食品，不在流动餐饮摊贩就餐。
5.在家就餐时，应注意食物的新鲜干净，不吃腐败变质的食物。烹饪切配一定要注意生、熟分开，避免生、熟食品交叉污染；不购买和食用来历不明的可疑食品；不吃或少吃生海产品等高风险食品

私人订制学习体验，6步助力目标达成
诊断问题：先诊断后上课，找到学科症结是关键
规划目标：结合测评结果, 分数差距制定阶分数差距制定阶
定制方案：根据提升目标,学科弱项制定专属学习方案
匹配师资：根据学员情况匹配筛选出更适合孩子的老师
跟踪辅导：课前教案调整中查漏补缺课后陪读答疑
实时反馈：阶段性学习反馈，老师定期和家长沟通学习状况

如何提高中考“一轮”复习效益
以务实态度落实复习问题的梳理
中考备考阶段，需要以务实的工作态度，扎实的工作作风来推进复习教学。只有从细节入手，从小事切入，才能抓住复习工作的中心主线。但是要把准复习环节存在问题的脉搏，则需从教与学两个层面进行梳理分析，这样才可以有的放矢，对症下药。
梳理学生复习时存在的错误
一是学习习惯不好，学习缺乏科学性和持久性。
一些学生由于知识基础薄弱，自学能力不强，不能适应复习要求，欠账太多，处于被动复习。个别学生上课容易“开小差”，还有一些由于厌学而彻底放弃学习。
二是习题不精调细选，贪多求全，导致重复训练。
对一些错题的矫正、巩固显得有些盲目，没有目的性，选做的课外习题中陈题、熟题较多，典型题、新题较少。
三是复习作业不按要求完成。由于每天复习试卷、作业不能及时上交给教师批改，失去了一个反馈复习效果的机会。
四是不注重知识的生成和联系，就知识复习知识。
对重要的知识联系少、拓展少、变式少，采取拿来主义，不加吸收消化，从而导致不会解决新情境下的问题。
五是不能明辨学科优势，常疲劳复习。
学生缺乏自我学习状况的反思，不能从整体上分析自己各门功课的优劣势，不会科学安排复习时间，经常性的熬夜和“开夜车”。
过于疲劳的复习，效果通常不会太理想，相反会浪费有限的复习时间。

初三家长陪孩子备考中考，需要避免误区
误区二：一心盯着重点校
今年热播的电视剧《小欢喜》中的英子，就是一位被母亲的高期望伤害的孩子。英子考了第二名，已经是非常好的成绩，然而妈妈宋倩非但没有鼓励她，反而是数落她。
妈妈对她的要求严格到“变态”地步，要求女儿必须要考700分以上，目标院校只能是“清华北大择其一”。
不断的苛责，不顾及孩子意见的目标，不仅让英子距离自己的梦想大学“南京大学”越来越远，还让她得了抑郁症。
调查显示，大部分孩子的考前焦虑情绪是受家长影响造成的。
对于中考的重要性，其实很多初三学生并没有非常明确的认识，所以谈不上很紧张。倒是家长们，考虑到孩子的前途，一心想让孩子考入重点高中。
对孩子不切实际的期望不仅起不到激励作用，反而给孩子造成不必要的心理压力。