联系、比较性原则。
在复习中多联系多比较有利于学生发散思维和鉴别能力的培养。要善于同中求异,异中求同,善于上挂下联,拓展延伸。如:《六国论》《过秦论》《阿房宫赋》三篇文章的结构比较;《xíao@①之战》《曹刿论战》写法的比较;李白与杜甫,苏轼、辛弃疾与柳永、李清照诗词风格的比较;鲁迅杂文与小说的比较等等,都可以提高学生的文学鉴赏能力。
高一数学学习中易遇到的障碍
加强沟通,做好心理调适:高一新生入学,作为数学教师要明确地给学生指出:初、高中数学在内容、要求和学习方法上的差异和不同要求,在成绩标准上要降低要求,能保证在70-80分(百分制)就是不错的成绩了,在学习过程中,每一位同学都会或多或少地遇到学习障碍,甚至是严重的挑战,同学们需要具有敢于挑战困难的勇气和持之以恒的决心,高中数学学习更多的是需要同学们开动脑筋,培养思维能力,思考的时间和空间要比初中多一些.(这在一定程度上比简单机械模仿要辛苦得多)在学习过程中要善于总结和归纳解题思想和方法,探索适合自身的学习方法.教师要尊重每一个学生的个性特长,在课堂上要努力构建一种宽松、和谐、民主、平等、融洽的“教学场”(忌严肃的课堂气氛),让每一个学生敢想、敢言,要特别关注每一个学生的思维,无论是对与错都要给予充分肯定和剖析,抓住每一点成绩和进步,给予鼓励和赞扬,帮助学生树立学好
数学的自信心和自强心.
高一语文学习方法:你会“抄”吗?
如何抄
在实践中,学生可以这样做笔记:笔记的每一页右侧留下三分之一的空白,用于学生在学习过程中不断地做好批注和补充。
通过课外学习中的“抄”,品味经典,体悟思想,实现认知的内化;通过课内外的“抄”,也增进学生对中国文字的亲近感,体悟汉字的美。
学生之间互相比较笔记就会发现每个人即使是摘抄相同的一本书,也会摘抄出不同的句子。因为他们的体悟不同。
就好比人的指纹一样,即使是双胞胎,他们的指纹也是不一样的。
每周学生可以互相分享抄写的内容,就相当于汲取了不同书本里的精华,学会分享,也是学习里很重要的一课。学生还可以一起合力制作语文手抄报,也能在相互的磨合中提升自己对语文的认知!
学习英语的秘诀
要有连续性、持续性。学英语是一个漫长的过程,走走停停便难有成就。比如烧开水,在烧到80度时停下来,等水冷了又烧,没烧开又停,如此周而复始,又费精力又费电,很难喝到水。学英语要一鼓作气。天天坚持,在完全忘记之前及时复习、加深印象,如此反复,直至形成永久性记忆。如果等到忘记了再来复习,就象又学新知识一样,那么,我们就永远是初学者,虽然在辛辛苦苦地烧开水,却难品味到其甘润。
避免“盲目”地整理物理错题。一道错题代表着一类题,一种模型(物理就是无数个模型拼成的学科),在记录错题时应当观察题型,选择最典型的题目记下,并不需要错一题记一题;当然,如果你认为另一道同题型的题也同样重要,能够帮助你更好地理解,也可以适当地记录在典型题的周围。
倘若就我们的学习喻作航船,勤奋则是轮船的马达;正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游,让船儿载着我们驶向美好吧!