戴氏精品堂八步教学法,八步细致服务,踏实学习每一步
课程导入:课程开始,引入并介绍本节课程大纲
授新课:根据安排及学员特征,讲授本次课程
例题讲解:学生结合今天所讲知识点进行真题练习
课堂落实:横向迁移由浅入深,及时训练巩固
知识拓展:文本解读与题型归纳,师生进行实时沟通
学生展示:学生优秀笔记及优秀成绩展示
出门测试:测试所学内容,检验课堂收获
讲解课后测试:讲解上节课课后测试题,检测学习效果
高考这么拼的意义在于?
距离高考的时间越近,同学们的压力也越大,希望同学们都能一如既往的坚持下去。无论将来的结果怎样,未来当你置身于那个总有残缺、总有遗憾的成人世界里时,回想这段充满拼搏的时光,脑海中浮现的是那个为了理想,为了目标奋不顾身的自己,心中会充满感动。
高考为什么要这么拼?这是一个仁者见仁,智者见智的问题。那作为一个高考过来人,都是怎么看待这个问题的呢?
有些家中贫困的学生,即使有兴趣,也没钱买乐器,没老师指导画画。家中有年迈的父母,说不定还有一窝小兄弟姐妹,家里的担子全压在肩上,哪有什么爱好可谈?
如果高考没冲出去,留在了小村庄里,一生都会没有出头之日......
当然要拿命拼啊!!!
高考那么拼命的意义在于,我之后遇到的爱我的我爱的人和时光,都让我感激自己,幸好当初拼命了。
所有你试图逃避过去的困难,总有一天会以另一种形式挡在你面前。高考不拼,大学就得拼;大学不拼,出来就得拼。出来混,总是要还的。——高考偷懒到了普通一本的真实感受
高考真的很重要,无论是从你以后的身边的人的水平,还是从你未来发展的格局来讲。
大学和初中高中不同,初中和高中接受的是常识教育,老师手把手的教你学习
,是让人走入社会不落后,大学是让人自我成长的地方,学会学习,形成好的认知习惯,能够独立思考,不盲从,有自己的想法,在这个方面,个人觉得比学知识更重要。
我上大学的时候,有位老师课间对我们说,在大学,学会思考,认真读一两本有用的书,认真学好一两本课,交几个关系好,真心相互帮助的朋友,这才是最重要的,能改变人一生的东西。
个人觉得,如果有选择,最好还是上大学,哪怕大学毕业之后再去上技校,也比放弃这个机会强的多。
必须承认的是,勇敢勤奋地面对高考,会让你体验到诸多宝贵的人生经验:你会知道忘我投入是何等快乐;会知道战胜自己的惰性是何等快乐;会知道付出换得收获时是何等快乐;会知道收获大于预期时是何等快乐……这只怕比高考本身重要得多。这比“上大学”更应该成为每个年轻人投入高考备战的理由。不得不承认,我后来的人生中再也没有像高三时那样努力过,所以我也再没像高三那样快乐。
高三拼命考个好大学痛苦只是一时,不拼命你会痛苦一辈子。别问为什么,真实体会。
努力,不是为了去换取成功,不是为了去超越别人,而是一种想去体验一个更大的世界的欲望。
大纲中对于考生地理学科素养和学习能力的考查尤为突出,考生要学会从地理学科本身的内在逻辑入手,以“人地关系”为主线,分析说明各地理要素之间的内在联系。以图示材料作为载体提供信息,考查学生获取和解读图文信息的能力,是近年来地理试题命题的重要形式。考生要以不同空间尺度的区域地图为载体,以热点问题为切入口,多角度展开综合分析评价。
多年的教学实践和科学研究发现,凡是学习成绩优异的学生,都很重视学习的调整,调整包括对学习目的、学习态度、学习计划、学习方法的调整。通过调整,学习目的明确了,态度端正了,计划合理了,方法科学了,时间的分配和精力的使用恰当了,学习就会不断取得进步,学习成绩自然也就提高了.