我现在差不多了,就等着考试了,应该是没什么问题的,祝我好运吧!
1 考试。 考试会让孩子们产生压迫感,会让孩子们去翻开书去记,因为孩子们会觉得考不好多丢人啊,上课提问也算。不要只考差孩子,因为他们会觉得自己太差,所以老师才频繁叫他,自卑。好学生则会产生我是最好的,骄傲这样的心态,不要纵容好学生,对就是对错就是错。
2 抄。 不用一次性抄太多,就是3、5遍这样子就好了。孩子们的记忆力很强,可是不知道怎么记,一记就忘。要一遍一遍抄,加强对抄写内容的掌握,让东西烙在脑子里。
3 谈心。 有些学生认为老师就是神话,连一次说话的机会都没有,那就要注意了,即使你再说“有问题找老师”孩子们也不去。因为害怕,见惯了老师教训人的样子,就会害怕,怕老师骂。这是一种很正常的孩子的心理现象。有些家长觉得没必要,那就错了。孩子是弱小的,需要呵护与关心。
❤ 还有千万不要和孩子说“必须”“给我”会让孩子以为你在命令他,孩子自然就会反抗。
❤ 我不知道初一的方法给二年级的行不行。我也是个孩子,知道孩子心里想什么做什么,孩子还没有成熟,最需要的只是在伤心时的一点安慰和一个谈心的伙伴,在开心时能一起分享快乐的伙伴,一点点别人的目光就足够了。时常鼓励孩子吧,那样孩子才会有向前的动力。
❤ 学习太差没有学习目标的,要经常谈心,给予他们一个向前的动力或者一个奋斗的目标。多叫内向的孩子发言。让一些心高气傲的好学生受受打击,不能偏心。
自己认为方法还可以,我们班入学考试倒数第二,用这个方法上升了两个名次,我们的对手是全年级第一的八班,八班就是我们向前的动力!
希望老师能带出全年级优秀的班集体!
恩,我也是假期才开始的,关键是看效率啊~
怎么样才算复习
原来老师也会上百度··· (⊙o⊙)…基础比较差的话呢,要他们经常练啊,我是一个小组长,我的组员基础也很差,每次一有语文的自习课,我就让他们看书,看词语,古诗文的字词,而且看书的时候手上必须有支笔,书旁边放个练习本,一边看一边写
在复习时,先把老师讲过的内容在头脑中回忆一遍,然后再打开书或笔记本进行对照,对回忆模糊不清或根本回忆不起来的知识再有针对性地进行复习,这样做不仅可以强化记忆,而且能够逐步养成积极思考的习惯;