初三复习贵不贵-戴氏教育好不好

1、回顾课本，梳理知识脉络
期中考试范围一般为前三章，可对着课本目录，回顾每一小节对应知识板块都有哪些？重点是什么？
背诵相关定义、性质、定理，定义、法则、运算律
2、重视课本例题、习题、复习题
日常老师重点强调的题型，做一做，思考背后的定义、定理、法则。
课本例题中有固定操作方法的题目，需要复习，比如五步法证明全等。
3、重点解决两类问题
平时作业、单元测试的错题需要分类，备考复习时需要重点解决两类问题：
知识漏洞类，靠“猜、蒙”做的题一般都属于这种类型。老师、课本、众享在线课程对应的预习课程可以解决这类问题。
习惯类，认为自己粗心、马虎，认为自己会做，但实际做错的题目背后的问题，一般属于这类问题。比如操作步骤、检查、标注等。

语文上课听讲法:听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始：1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。

数学冲刺复习要注意：紧跟老师的步伐，保证知识点的熟练掌握和运用。中考试卷中有60%的题目均为基础题，所涉及的知识点较为浅显，对大部分的学生来说没有太大难度，是必须拿分的，但因这部分题目难度较低，会导致同学们放松警惕，容易造成失分，请同学们跟随任课老师的脚步，务必做到知识点过关，不能让粗心成为我们失分的籍口。

初三物理知识点总结归纳
1、平衡力和相互作用力的区别：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上。2、物体运动状态改变一定受到了力，受力不一定改变运动状态。力是改变物体运动状态的原因。受力也包含受包含受平衡力，此时运动状态就不变。3、惯性大小和速度无关。惯性大小只跟质量有关。速度越大只能说明物体动能大，能够做的功越多，并不是惯性越大。4、惯性是属性不是力。不能说受到，只能说具有，由于。5、物体受平衡力物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)。这两个可以相互推导。物体受非平衡力：若合力和运动方向一致，物体做加速运动，反之，做减速运动。6、1Kg≠9、8N。两个不同的物理量只能用公式进行变换。7、月球上弹簧测力计、天平都可以使用，太空失重状态下天平不能使用而弹簧测力计还可以测拉力等除重力以外的其它力。

初三地理学习方法：练、测并重——“对比强化记忆法”
通过读、描、划、写、填等一系列动手、动脑的复习活动，在熟练掌握地理教材的“双基”内容的基础上，就应通过适当练习来培养学生分析、归纳、综合地理问题的能力，进一步掌握各地理要素的规律，以及各地理要素之间相互影响、相互制约的辨证关系，学会用自己掌握的地理知识或规律分析一些社会热点问题(当然与地理有关)。为了达到这一目的，要适当做一些目的性练习、测试，以了解知识掌握的情况，对有疑问的题目与同学进行讨论或请教老师。
在此阶段，对易混淆的地理事物包括地名、重要地理界线、典型的经济项目(如南水北调，西气东输、青藏铁路等)，可利用地图实行“对比强化记忆法”。如把不同性质的地理界线，季风区、非季风区，干湿地区，回归线、赤道通过的国家，气候类型等，都可以列在同一图上，进行观察、对比，强化记忆。

多年的教学实践和科学研究发现，凡是学习成绩优异的学生，都很重视学习的调整，调整包括对学习目的、学习态度、学习计划、学习方法的调整。通过调整，学习目的明确了，态度端正了，计划合理了，方法科学了，时间的分配和精力的使用恰当了，学习就会不断取得进步，学习成绩自然也就提高了.