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初二地理学习方法:开展课对活动,是改进地理教学的一个重要的途径
开展地理课外活动,有利于因材施教,培养学生的兴趣,发展学生的个性特长。如让高一年级的学生在回家的路上观察路旁旱河,思考为什么旱河成为污染严重的河流?污染源有哪些?今后如何治理?怎么预防等。这些活动即激发了学生探讨问题的兴趣,又培养了他们观察问题、分析问题的能力。
综上所述,兴趣作为一种教学手段,不仅能使学生积极地、能动地、自觉地从事学习,而且能起着开发学生潜能的作用,正如德国教育学家第斯多惠所说:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”通过教师的激发,引导学生的兴趣,让学生主动地参与整个教学活动的全过程,变被动学习为主动学习,由此形成教与学的良性循环,达到学生学习意识的转化,树立正确的学习方
法,从而更好地提高地理教学的目的。
随着社会的发展,教学改革的不断深入,对教师的要求愈来愈高。首先我们要有强烈的事业心和责任感,热爱学生,热爱地理教学,勇于探索,勇于改革,充分开发学生的非智力因素,调动学生学习的积极性,把地理教学搞得更好。
教学设计示例
〔讲解〕:我国的民族政策:
(1)各民族一律平等。
(2)国家保障各少数民族的合法权利和利益,维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。
(3)国家帮助各少数民族地区加速经济和文化发展。
(4)在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。
(5)各民族有使用自己的语言文字和保持自己的风俗习惯的自由。
〔录像〕:放录像:我国主要少数民族的风俗习惯。
〔讲解〕:各民族都有自己的风俗习惯、文化艺术和传统的体育活动,有的还信仰宗教。我国宪法中规定了各民族都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由;中华人民共和国公民有宗教信仰的自由;国家保护正常的宗教活动。
〔总结〕:我国是一个多民族的国家,56个民族在党中央的统一领导下,平等互助,亲密团结,为国家的统一和中华民族的昌盛做出了资力的贡献。
板书设计:
第二节 中国的民族
一、统一的多民族国家
1.我国有56个民族
2.各民族共同缔造和建设新中国
3.各民族的分布特点是大杂居、小聚居
二、我国的民族政策
三、尊重各民族的风俗习惯
探究活动收集资料组织一次展览,说明新中国成立以来我国少数民族地区经济、文化和居民生活的变化。资料的收集由学生来完成,可以是文字、图片、录像,类型不限。
您所担心的,正是我们所关心的,学习问题大不同,及时沟通,及时解决。
孩子抗拒学习,不主动学习:孩子厌学,无法集中精神学习,贪玩,怎么办?
基础差,成绩低,需要帮助:在家遇到不会的问题,找不到人答疑解惑怎么办?
学校课听不懂、学习跟不上:忽视孩子个性化因素,老师没有精力照顾到孩子怎么办?
与父母缺乏有效沟通:父母对孩子学习的细节并不了解,孩子也不愿跟父母详细说怎么办?
戴氏精品堂学校老师有妙招,帮助家长孩子解决问题,提高成绩,不在盲目的学习。
初中物理知识
点记忆顺口溜:照明电路和安全用电
照明电路和安全用电
火线零线要分清,示意图上总平行;电度表来测电能,保险丝在干路中;
各种插座要并联,用电器间也包含;灯泡开关是串联,开关接的是火线;
尾部金属接火线,这样来做最安全;零线要接螺旋套,预防触电要记牢。
金属外壳用电器,中间插脚要接地;三孔插座用两孔,绝缘破损太危险。
功率过大会超载,电路短路更危险,保险装置起作用,电表铭牌会计算。
安全电压要记牢,构成通路会触电,高压带电不靠近,触电首先断电源
树下避雨要当心,高物要装避雷针;湿手莫要扳开关,老化元件勤更换;