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2020-11-14 07:19:16 阅读:343 来源:大耳教育 标签:教育成都地址


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付出的努力不一样
初中才是真正开始学习的阶段,无论是从知识点还是从学习能力的角度而言。因此,初中的学习必然要付出很多,不可能再像小学时那样轻松了。
进入初中阶段之后,家长对孩子的学习一般会有两种看法:
一种是认为和小学没什么大区别,无非是环境变了,老师换了,都一样是上课,老师讲学生听。
另一种是认为我的孩子没问题,小学每次考试都是班里前几名,中学肯定也不差,或者是认为我的孩子在小学时基础都不好,中学也好不到哪去,无所谓。
其实初中学习与小学学习有很大的不同,初中是向高中过渡的时期,学生的身心发展开始由少年期向青春期过渡,性格波动大,可塑性也大,这一时期是掌握基础知识、基本技能的最佳时期,也是为今后发展创造条件的重要时期。
与小学阶段的学习相比,表现出明显的差异:
(1)学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化
小学期间,学生的学习内容是比较简单的,学科也相对简化,主要学习语文、数学等最基础的课程。
语文主要是识字教育和简单的听说读写能力培养;数学主要掌握基本的运算能力;其他方面只是接受一些直观、感性的知识,并没有细化了的完整的学科知识。老师的教学也更重趣味性和直观性,而不是强调知识的完整体系。
进入中学以后,学习的内容发生了明显的变化。学习的课程门类逐渐增加,学习内容也逐步加深。
语文、数学、英语这些小学曾学习过的课程,由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系,并更加突出能力要求;同时,政治,历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。
这些学科知识对于初中学生来说,都是必需的文化素质积累,这就使初中生的学业负担客观上大大增多了。
老师的教学也越来越注重传授知识的严密性和注重学生思维方法、思维能力的培养,除要求学生识记大量的定义、原理等知识点外,更重要的是培养学生掌握运用知识的能力。

低年级每天必做语文学习要求
新课预习要求:
1、课文大声读3遍,直至读熟。
a.第一遍读,标上自然段序号,给文中的生字注上拼音,并画出生字在课文中组成的词语。
b.再读课文,练习大声读,注意自然停顿,达到正确、通顺;对不熟的段落反复练习朗读。
2、用红笔画出课文中的生字和新词。
(1)、田字格里的生字要求:在课文中圈出,并在生字旁写上拼音,部首,(一目了然的可以不写),组两个词。理解每个字的字义。
(2)、词语的词义要理解。(每课的新词可参照语文书165页的“词语表” 不理解的词语可以联系上下文或利用工具书解决。
3、默读课文,提出问题(至少一个有价值的问题),自行查找或家长帮助查找资料,可以通过想、问、查等方式先尝试解决疑问。

初中物理知识点记忆顺口溜:光学
光学
发光物体叫光源,描述路径有光线;直线传播有条件,同种介质需均匀;
影子小孔日月食,还有激光能准直;向右看齐听口令,三点一线能命中;
月亮本不是光源,长度单位有光年;传光最快数真空,8分能飞到月宫。
光线原以直线过,遇到界面成反射;一面两角和三线,法线老是在中间;
三线本来就共面,两角又以相等见;入射角变反射角,光路可逆互相看;
反射类型有两种,成像反射靠镜面;学生坐在各角落,看字全凭漫反射;
若是个别有“反光”,那是镜面帮倒忙。
镜面反射成虚像,像物同大都一样,物远像远没影响,连线垂直镜中央.
还有凸面凹面镜,反光作用不一样;凹面镜能会聚光,来把灯碗灶台当;
观后镜使光发散,扩大视野任车转。
不管凸透凹透镜,都有一定折射性;经过光心不变向,会聚发散要分清。
平行光束穿透镜,通过焦点是一定;折射光线可逆行,焦点出发必平行;
显微镜来是组合,两个镜片无分别;只是大小不一样,焦距位置要适当;
物镜实像且放大,目镜虚像再放大;望远镜来看得清,全靠两片凸透镜;
物镜实像来缩小,目镜虚像又放大。为啥感觉像变大,全靠视角来变化。
画反射光路图:
作图首先画

法线,反入夹角平分线,垂直法线立界面。光线方向要标全。
画折射光路:
空射水玻折向法,水玻射空偏离法。海市蜃楼是折射,观察虚像位偏高。
凸透镜成像:
一倍焦距不成像,内虚外实分界明;二倍焦距物像等,外小内大实像成;
物近像远像变大,物远像近像变小;实像倒立虚像正,照、投、放大对应明
眼睛和眼镜
晶薄焦长看远物,晶厚焦短看近物。晶厚近视薄远视,凹透矫近凸矫远。
近物光聚网膜前,已经成为近视眼。远物光聚网膜后,已经成为老花眼。

动态几何
从历年中考来看,动态问题经常作为压轴题目出现,得分率也是最低的。动态问题一般分两类,一类是代数综合方面,在坐标系中有动点,动直线,一般是利用多种函数交叉求解。另一类就是几何综合题,在梯形,矩形,三角形中设立动点、线以及整体平移翻转,对考生的综合分析能力进行考察。所以说,动态问题是中考数学当中的重中之重,只有完全掌握,才有机会拼高分。

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