个不背课文的)然而背课文也要讲究方法,不是单纯的死记硬背就可以了,背课文,一定要用心去背。可以先记住文章的条理再背。背的时候,一定要闭上双眼,体会文章中的语境,各人物的语言风格等,从而记住什么地方该重读,什么地方该停顿,找到那种语感。当这些都做到以后,什么短语,什么句型,早就记熟了。在课文上,可以利用所有的空间时间一遍又一遍地读课文,回家以后,用十五分钟就可以把课文背下来了。还有一点,课堂上不懂的地方,一定要标出,下课拿去问老师,每学一课,必须100%掌懂。
高二数学提分复习方法。
常做高考题,揭开高考试题的神秘面纱。
高考题是最好的习题,它在考查知识点时的切入点新而不俗,它正确地控制了对所考查的知识点的难度。解答一定的高考题,有助于把握高考对该知识点的难度要求;有助于判断高考题目与平时常见题目的异同,增强判断题目信度的能力,防止做偏题、怪题。特别在排列组合二项式定理、复数、立体几何、极坐标、三角部分的高考题,难度不大,而平时所见的复习资料中,有相当的习题已超出高考难度,其实,高考题目中这几部分的习题复习时都能做,并不是很难,更不可怕,可见常做高考题,会克服对高考题的恐惧感。增强将来决胜高考的自信心。
归纳数学大思维、大策略。
数学学习其主要的目的是为了培养我们的创造性,培养我们处理事情、解决问题的能力,因此,对处理数学问题时的大策略、大思维的掌握显得特别重要,在平时的学习时应注重归纳它。在平时听课时,一个明知的学生,应该听老师对该题目的分析和归纳。但还有不少学生,不注意教师的分析,往往沉静在老师讲解的每一步计算、每一步推证过程。听课是认真,但费力,听完后是满脑子的计算过程,支离破碎。老师的分析是引导学生思考,启发学生自己设计出处理这些问题的大策略、大思维。当教师解答习题时,学生要用自己的计算和推理已经知道老师要干什么。另外,当题目的答案给出时,并不代表问题的解答完毕,还要花一定的时间认真总结、归纳理解记忆。要把这些解题策略全部纳入自己的脑海成为永久地记忆,变为自己解决这一类型问题的经验和技能。同时也解决了学生中会听课而不会做题目的坏毛病。
打好最后阶段复习这一仗,促成数学学习的飞跃。
最后阶段的复习是专题讲座,老师讲对重点知识、重点解题方法、重点数学思想的详细讲座和强化训练。在这一阶段的复习,要相信老师,淡化各种复习资料,认真地、保质、保量地完成老师布置的强化训练题,集中精力,突破试题中的立体几何、三角、复数、二项式定理、极限等部分的常考知识点,这几部分的习题难度不大。尽最大的努力多解决解答题目中的函数、解析几何、数列等压轴题。如果在这一阶段能及时训练,会使你感到个立竿见影的感觉,使数学学习成绩大幅度提高,促成数学学习的第二次飞跃。
积累一定的考试经验。
高二语文培训攻克标点符号提的六个小窍门
例3 季羡林先生的饮食十分简单:早餐一杯牛奶、一块面包、一把炒花生米;①午餐和晚餐则多以素菜为主。
在例2我们可以看出各国家之间应是并列关系,属于并列词组作主语的现象,可是有的词组内部又有小并列,如美国、中国,如果一味用逗号,则层次不明,
这样就必须把①②③④处的顿号改为逗号,这样就清晰多了。
例3中的①处用了分号,可是,全句连一个逗号都没有,怎么会有分号的出现呢?一定是用错了,分号属于越权了呀,所以要将此处的分号改为逗号。
窍门三:成分分析法确定逗号、顿号
例6 台湾与大陆,同根同源、同文同种,为了民族的利益,两岸应尽快携起手来。
本句中的“同根同源、同文同种”在句中做谓语,所以,它们之间不能用顿号,应用逗号。
例5 党的十六大报告指出,我们要在新世纪头20年走出一条科技含量高,经济效益好,资源消耗低,环境污染少,人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。
“科技含量高,经济效益好,资源消耗低,环境污染少,人力资源优势得到充分发挥”,在句中做定语,它们之间必须用顿号,用逗号则割裂了他们与中心词的限制关系了。
例⑹ 老李的包子做得好,馅大、皮薄、味香。
“皮薄、味香”在句中做补语,做补语的并列词组之间应该用逗号。
高一英语:复习方法推荐
高度重视各知识点,确保零失误:很多同学进入高二后,会把英语语法的复习重心放在难题偏题上,这完全是一个误区。考试试卷中出现难题偏题的概率是极其低的,如果为了1%的可能性放弃99%的必然性,结果肯定得不偿失。
高中化学学习方法
“化学是一门记忆加实验的科学”,它可能不符合某些学生的思维习惯。尤其是当我们的许多同学在初中仍然能够学习化学的时候,他们觉得他们没有花很多时间去记忆。事实上,情况并非如此。武断地说,擅长化学的学生主要是因为他们掌握了化学的记忆方法,能够高效、方便地记忆化学知识。
倘若就我们的学习喻作航船,勤奋则是轮船的马达;正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游,让船儿载着我们驶向美好吧!