戴氏教育学习提升6步走,我们对孩子的教学不局限于课堂,而是从孩子踏入校区的第一步就开始
入学测评:学科测评,薄弱科目分析
摸底授课:学习能力分析,知识细节漏洞分析,学科基础分析
综合学情分析:个性化提升方案,专属定制,因材施教
专业辅导:名师匹配,传授解题技巧方法及思路,帮助学生完成学习目标
三方互动:跟踪辅导,课后反馈,学生-家长-老师三方衔接
达成提升:定期测试,总结学习效果,达成提升目标
每年的小学升初中都很火热,新初一的家长们经过这段时间没有硝烟的战争的洗礼,相信大家对于小学升初中的认识跟刚开始相比,应该有了一个颠覆式的新看法。之前信以为真的升学规则,到现在看来,不过是一个个“谎言”罢了。
小编在此提醒后面要升学的小学家长们:一定要认清现实!很多问题都是上有政策,下有对策,接下来我们一起看看以下这几点,是不是说的在理呢?
“谎言”一:我们没有考试和面试
这里主要说的就是学校和培训机构组织的考试。今年年前开始小升初择校考试就慢慢变多,有培训机构组织的,也有很多学校直接组织考试。有些得到信息的家长,因为对考试信息抱有怀疑态度,会电话或现场到学校和培训机构确认。但得到的答案往往是:我们没有考试!之后听到其他家长到参加考试了,甚至被提前录取了,才如梦初醒。
真实情况是:教育局不允许组织择校考试,所以你去问,得到的答案肯定是没有考试!但是你问问经历过的家长们,答案必然是有!有!有!
“谎言”二:学校都是平行分班
教育局每年都会发一篇类似的公告:初中学校必须严格平行分班,严禁初中学校分重点班、特长班等。然后还会附上一个监督举报电话。
实际情况真的是这样吗?根据各学校在读家长分享的情况来看,各初中普遍的分班情况是,没有重点班,但是有其他名义的班级,例如尖刀班、合作班、华英班、少年班等等名字,估计没有哪个家长完全没听说过吧。学校为了规避政策风险,换了个名义而已。想知道学校的重点班分布,可以找一个初中学生问问便清楚哦。在这里小六要再真相一下:很多家长都听信老师说重点班是平行制的。可是初一初二的时候,看成绩就能看出来,重点班中总有那么两个班的成绩甩出别的班一条街。这个时候,知道真相的你,眼泪有没有流下来?
“谎言”三:严禁竞赛等成绩与招生挂钩
如果你信了,那想通过择校上有名初中,十有八九希望渺茫。可以很负责的说,小升初择校,就是以竞赛成绩论英雄!
小学升初中考试,以基础知识为主没错,但学校为了选拔优秀生源,就是通过课外知识来拉分的。而且,很多学校分班考试的时候也会有部分课外知识。
证书这件事,有总比没有好,但是校内成绩排名同样重要,千万不要大意。
第一,系统小结是在系统复习基础上进行的。
第二,以教材为依据,参照课堂笔记、作业和有关学习资料,对要进行小结的知识进行系统复习。
第三,抓住一个和几个重要问题运用科学和思维方法(分析、综合、对比分类、抽象概括、判断推理、具体化等),对所学的知识进行积极的思维,揭露知识之间的内在联系,使知识系统化,概括化(将大量的知识归纳为几条基本理论)用一个简明的表格或提纲,或几句精炼的语言准确地表达出来。科学思维方法的运用,应贯穿于学生的整个学习过程。
第四,在小结过程中,要注意培养丰富的想象力和创造性的思维能力。
第五,在小结基础上,检查学习计划执行的情况,进一步修订或制订下一阶段的学习计划。
方法一:音近词记忆法。小学英语中也有不少发音相近的单词,同学们很容易听错继而写错的,将这类单词归纳一起,让自己练拼练读,可以很好地掌握发音要用的口型和舌位,如see—she,shorts—socks等。
方法二:同义词记忆法。在复习中学会归纳词义相近的词,记忆会特别牢固,不易出错,如hear—listen;look—watch—see;desk—table等。
方法三:反义词记忆法。归纳意义相反的单词,会提高记忆单词的
效率,如long—short,tall—short,dirty—clean等
多年的教学实践和科学研究发现,凡是学习成绩优异的学生,都很重视学习的调整,调整包括对学习目的、学习态度、学习计划、学习方法的调整。通过调整,学习目的明确了,态度端正了,计划合理了,方法科学了,时间的分配和精力的使用恰当了,学习就会不断取得进步,学习成绩自然也就提高了.