三年级一对一作文辅导

一、多说

二、多读

三、多写

四、多改

五、多鼓励

不要着急学生写不好，学生刚开始学习写作文写不好，这很正常。老师需要先找作文中写的好的一些句子，用得生动的词语，哪怕只有一个闪光点也是很好的。

不要着急学生写不多。很多学生可能作文只写几十个字，写得空洞无物。这说明学生的生活阅历不够，或者教师的引导不足，老师要教会学生观察生活的同时，还要让学生在课堂上交流，通过交流让学生把经历整合，把观察整合，写到作文中。

不要急着让学生仿写。很多老师觉得仿写是很好的方法，学生能够很快学会仿写内容的结构和各种修辞手法。但是这也恰恰造成了学生作文个性化的泯灭，导致一写作文就是千篇一律，没有个性可言，没有任何的个人特点。

再一个就是有些学生本来读书就少，他们在写作中靠的就是把作文中的人物、动物换一换就变成自己的，导致了思考惰性，不思进取，真正让他自己写的时候，就一个字也写不出来了。

要注意写作文时的标点使用。使用好标点非常重要，三年级教会学生使用逗号、句号、问好、感叹号就足够了，如果有需要的学生可以适当教，但是不要教的太多，更不能不教。

分段对于三年级的很多学生来说也是比较难的，要让他们从比较明显的分段中入手学习，比如时间段，上午、中午、下午之类；地理位置段，山脚、山腰、山顶之类等等，让学生从明显的开始逐步认识如何分段。