在我们的教学中,每个班都会有学困生,如何提高他的学习成绩是我们最为头痛的问题。这些学困生他们有的是因为智力原因,而有的并不是智力方面有问题,他们学习成绩差大部分是由于家庭、学校等多方面的原因造成的。学困生的成功转化并非易事,因。
六年级学困生辅导计划
学困生转化计划及措施为了全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,使教育教学工作能面向全体,使学生能够全面发展。特制定“学困生转化”的计划和具体措施:一.学困生的确定:依据学生上半学期考试成绩,哪学科成绩不合格即为哪科学困生。二、。
在课堂教学中,由于同一班级内学生的个别差异与统一的教学要求之间的矛盾,总有一部分学习比较落后的学生感到学习困难。造成学生学习困难的因素是多方面的,有学生自身的因素,也有外界的因素,在家长方面,有的家长对子女百依百顺、过分溺爱,。
六年级学困生辅导计划
四年级学困生转化计划及措施李芳萍为了全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,使教育教学工作能面向全体,使学生能够全面发展。特制定“学困生转化”的计划和具体措施:一.学困生的确定:依据学生最近成绩,哪学科成绩60分以下即为哪科学困生。
学困生辅导过程记录工作之一是学困生原因分析:1、学习基础不够扎实,学习有较大困难。2、学习不够主动、自觉,需要人监督和督促,需加点压力再稍加以辅导能够独立完成。以上是学习上有困难的,还有个别几位在行为习惯的养成上需重点加以引导、。
小学“学困生辅导”记录表教师:班级:小学“学困生辅导”记录表教师:班级:小学“学困生辅导”记录表教师:________班级_________小学“学困生辅导”记录表教师:___班级____小学“学困生辅导”记录表教师:_______班级___________小学“学困生辅导”记录。
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