全日制高效课程
五大管理体系,学生全身心投入学习,封闭式管理教学
细分一:独特的班主任体系,学生、家长、教师,三方无缝衔接
细分二:班主任通过了解和测试评估判断学生知识掌握程度,反馈给老师,修改教学方案
细分三:班主任随时跟家长沟通学生的学习情况,共同促进学生成长
细分四:学生可以随时向学管师反应学习和生活状况,学校和老师全力配合学生和家长,我们敢于对孩子的管理担责
课程特色:
语文:通过模拟练习合理分配时间,系统梳理薄弱知识点
数学:巩固基础,回归课本,攻克重点、考点
英语:分步突破阅读、听力、写作,全方位跟踪辅导
文综:将零散的知识重组,构建多层次知识架构
理综:各学科知识点、公式强化记忆,系统训练
学习过程中,班主任、学科老师、心理辅导师全程陪护,指导生活和学习,给予学生全方位的关怀。
立即咨询:三重大礼等您来拿!1.免费赠送各年级资料。2.免费参加SEC学习测评。3.自习室免费开放,老师免费陪读,辅导作业。
艺术生英语学习策略
艺术高中生在学习策略上存在比较多的问题。
首先没有养成好的学习习惯,不重视英语学习的特殊性:记忆一遗忘一记忆;
语言学习是一个知识不断加深巩固的过程,绝不是一腻而就学好的。
需要不间断地付出时间和耐心;在记忆的基础上灵活运用。
艺考生活泼外向,有部分学生也能歌善舞,但却不愿意开口练习英语,不习惯大声朗读英语,不注重培养必要的语感。
艺考生的其他科目的学习,知识运用、信息的输入等方而跟英语交集的地方并不多,毕业之后的行业领域用到英语的地方也极少,这样就导致了学生学习英语的盲目性。
很多学生觉得英语对他们来说没有实际用途,自己是为老师为学校在学英语,没有自己学习的方向。如此一来为教师的教学工作带来了挑战,教师可以从宏观上分析学习英语的必要性。
英语作为信息传递和交流的工具,对学生出国深造;了解国外权威先进艺术理论动态具有极大的辅助作用;对学生自身的发展起着决定性的作用。
从微观上,教师可以采取适宜可行的措施帮助学生改变不合理的学习方法,培养学生学习英语的兴趣。比如单词的学习,提供拼读法,构词联想记忆法,辐射法等方法帮助记忆。
实事求是地制定学习目标,确定词汇学习计划。引导学生量力而为地、实际可行地进行语言的学习。