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音乐学系主任，西南大学音乐学院教授，西南大学音乐学院教授，博士生导师，曾任西南师范大学(现西南大学，1995-1999)和华中师范大学(2003-2008)两所音乐学院院长，国务院硕士、博士学位点传播评估专家，教育部哲学社会科学重点研究项目评估专家，教育部哲学社会科学后期资助项目评估专家。

演讲可以帮助演讲者更好地表达自己。在不断进步的时代，需要使用演讲的场合越来越多。相信很多朋友都很苦恼写演讲稿。以下是我整理的文艺委员选举发言(精选10篇)。欢迎阅读。我希望你会喜欢它们。竞选文艺委员致辞1亲爱的老师同学们:大家好！这一次，我竞选文艺委员。我的爱好很广泛，比如钢琴、绘画、书法、唱歌和下棋。

如何给孩子创造一个良好的音乐环境？美术学习的环境问题很重要。我们说每个孩子都有学习音乐的先天潜力，但良好发展的关键在于后天的环境和教育。环境可以包括精神和物质两个方面。第一，最重要的是给孩子营造一个充满支持和鼓励的人文环境。艺术是情感的表达，艺术的本质是抒情，艺术教育的本质是表达情感，所以一个情感环境是孩子艺术能力成长的沃土。

这就需要我们树立一个信念，艺术应该属于每一个孩子，每一个孩子都有接受艺术教育的权利。我们应该以“欣赏”的态度对待每个孩子的差异，因为每个人的智能结构都是不一样的，就像每个人都有自己的基因图谱一样。我们应该尊重和信任孩子自己的内在发展时间表。只要有积极的支持，有丰富刺激的环境，每个孩子都会按照自己的内在动机逐渐发展成熟。在各种愉快的学习体验中，“成功感”是一种特别重要的自我激励体验，它会直接影响孩子对学习的态度和自信心。

随着双减政策的实施，学生的作业任务减少了很多，有更多的时间和精力去发展个人兴趣。双减后孩子在家怎么打发时间:培养兴趣爱好，发展特长。除了文化课，兴趣爱好也是孩子成长不可或缺的一部分。兴趣是最好的老师。这样的课程不仅可以培养技能，也是放松的方式之一。美术、舞蹈、书法、音乐等。，可以在周末学习，引导孩子全面发展，让孩子真正认识到学习是丰富多彩的，不仅仅是刷考试。

参观博物馆不仅是放松心情、陶冶情操的机会，还可以增长见识，培养孩子的创造力、想象力和审美能力，同时加强亲子互动。3.参加社会实践活动。鼓励孩子参与社会实践，进入真实的社会环境。在实践活动中体验生活的艰辛，感受成长过程中酸甜苦辣的滋味，让他们在实践中锻炼韧性，强化内心。同时，孩子的自理能力、独立性和沟通能力也能得到很好的锻炼。

适合女生的特色店铺:面包店、自助珠宝店、奶茶店、美甲店、刺绣店。1.面包店:面包店的种类很多，有面包、吐司、纸杯蛋糕、蛋糕、巧克力、艺术蛋糕、节日蛋糕、情侣蛋糕、特色蛋糕(婚礼、庆典)。在选择多种业务时，一定不要急于求成。在注重本土化的同时，也要选择好自己的业务定位和方向。

3.开茶馆:对于现代人来说，茶馆真的是一个修身养性，自我放松，心情停车的阳光地带。开一家独特的茶馆，不一定要在城市的繁华地段，也不一定要有很大的房间。但是店面装修一定要有特色，店内的设置一定要清新淡雅，服务人员一定要有必要的茶道知识和水平，店名尽量要诗意优雅。

西南大学音乐学院教授、副教授有:李芳远教授，男，1955年生于重庆，文学博士，西南大学音乐学院教授，博士生导师；曾任西南师范大学(现西南大学，1995-1999)和华中师范大学(2003-2008)两所音乐学院院长，国务院硕士、博士学位点传播学评估专家，教育部哲学社会科学重点研究项目评估专家，教育部哲学社会科学后期资助项目评估专家；现为教育部高等学校艺术专业教学指导委员会委员，中国音协音乐教育学会副主任，中国音乐史学会理事，中国音乐教育委员会主任。主要研究领域:中国音乐史、音乐文献学、音乐教育。

汉族，1952年生于重庆，西南大学音乐学院教授、博士生导师、音乐学系主任、文学博士。国家社科基金项目同行评议专家，教育部高等学校艺术类专业教学指导委员会委员，教育部学位与研究生教育发展中心评审专家，全国百名优秀博士学位论文评选交流评审专家。中国传统音乐学会常务理事，南京师范大学学院兼职博士生导师，新加坡道教学院名誉教授。

小学教育免费师范生项目:语文、数学培养目标:培养热爱基础教育，具有良好的职业道德和现代教育理念，师资力量雄厚，具有良好的人文精神和素养，教师教育专业知识扎实，教师综合技能突出，具有一定的教育科研能力，能够教授多门课程，具有较高的班级管理和学生教育综合素质的小学教师。主要课程:心理学、教育学、小学教育心理学、教育科学研究方法、师德修养、小学班级管理与指导、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、儿童文学、高等数学(一)、初等数论、音乐素养与教育、艺术素养与教育、书法、教师口语、教师礼仪、现代教育技术、舞蹈与形体、数学课程与教学论、 授予中国课程与教学论专业学位:教育应用心理学学士(本科四年制)培养目标:本专业培养具有强烈的社会责任感、良好的科学与人文素质、良好的心理素质、健全的人格、较强的心理承受能力、心理学基本理论、基本知识与技能、心理咨询与心理测量的基本能力、将心理学理论与技术应用于相关领域并解决实际问题的应用型人才。