全科学高考全日制教育高效率课程方案:
N对1的教学方式,课程学习咨询师,课程管理师,心理状态辅导教师,每门一名课程老师等,全方位平台式课堂教学管理体系,保证学生迅速增分,取胜高考
1位学习培训咨询师:为提升学业成绩搞好实施规划
1套个性化计划方案:融合小孩学习状况,选中课程,制订课时,订制计划方案
1位精锐老师:一部分有很多年工作经验,课堂教学出色的精锐老师
1为职业班负责人:全线追踪,即时监管,确保学习效率
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高考落榜生心理特征及解决计划方案
“技不如人”的自卑感
在焦虑不安的备考迎考全过程中,每一位学员,非常是平时成绩较为好的学员,针对她们的发展前途填满了自信心。殊不知,高考录取分数一发布,一夜之间,许多 学员忽然发觉没考上已变成自身衣食住行的实际。高考前的那类与同学们不相上下的公平感一夜之间化为乌有,应对这些已变成"骄子"的往日同学们,她们倍感可望不可及,因此自卑感溢于言表。
依据没考上学员的这一心理特点,教师和父母们不必在她们眼前过多地讨论这些高考的幸运者们的得意忘形的事,更不可以对她们如今主要表现出去的一些异常言谈举止过多的苛刻,而应多给与她们精神实质上的宽慰和激励,并协助她们找寻考题出错的缘故,激励在其中的有志者搞好2020年再考的提前准备,或是为她们找寻一份合适她们个性化专长的工作中,让她们在新的学习培训或工作上找到当初的信心。做为没考上学员自身,还可以运用这一段难能可贵的空余時间,做一些原先想干而烦扰沒有時间去做的开心的事,如歌唱、舞蹈、听歌、看电视剧、影片,或是出门走一走、找朋友聊天等。