高三艺体生文化课冲刺培训
为什么艺体生进入高校越来越难?
竞争大:走艺体道路的考生越来越多
要求高:文化课成绩在艺考录取中比重增大
时间紧:艺体生学校文化课的时间非常少
文化难:艺体生文化课上线率不足30&
想要解决艺体生高考问题,就到,选择我们的“艺体生文化课冲刺培训”!选择,让您的高考不留遗憾!
主要对象:全体高三艺体生
特色:出众的教师团队、严格把控的教学质量、舒适的校区环境、科学的入学测评、个性化及针对性的辅导方案、优秀教师自主编写的教材、人性化的学习管理、多种班型可供选择、教学,确保有效。
学习目标:
一、掌握高考高频考点
二、熟练运用各类常见题目解答技巧
三、在考试中利用所学方法冲击理想分数
艺术生英语学习动机
在传统的心理学概念中,动机是内驱力如本能、意志、意愿和精神力量的反射,或是由刺激和强化决定的,通常被理解为完全静态的心理、情感状态,或某一个目标。成功地掌握第二语言取决于学习者的能力和动机。
动机是仅次于学习能力的最强有力的效果预测因素,它是影响中国高中生英语学习的七个主要因素之一。
学生学习(或者更具体说学生学习英语的目的)主要是为了过级考试,考研,找工作时的敲门砖,也有少部分学生是为了自身的发展,因为兴趣学英语。
从认知心理学角度出发,动机可以分为内部动机和外部动机。
内部动机指个体内在的需要引起的动机,上述学生的各种学习动机中,谋求自身发展,因兴趣学习英语等都是出于自身意愿而学习,他们的学习动机就是内部动机。
外部动机指个体由于外部诱因所引起的动机;比如学生为了过四六级考试,为了毕业后找到一份安逸舒适的工作而学习英语,都是由于外部动机的驱使而学习。
艺考生普遍存在的一个问题便是基础比较差,在这种情况下,绝大多数学生因兴趣学习的可能性就不大,因内部动机推动学习的学生在艺考生中是凤毛麟角。
对于这极少部分学生,教师可以在平时课堂讲解中,多输入跟文化相关的信息,使其学习激情更浓烈,而愿意课下花时间了解学习语言文化,提高英语水平。
对于大多数艺术学生来讲,学习的动力主要在外因上,是为了过级考试,为了将来的学业和工作。鉴于此,要求教师从实际出发,选取合适的讲授内容引导学生了解,熟悉和练习相关知识。
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