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音乐教学的根本目的是对学生进行审美教育，即通过音乐教学培养学生的审美感受和审美能力。音乐教学的内容包括歌唱、器乐、节奏、欣赏、创作以及音乐的基本知识和技能，而音乐课是一门技术性很强的学科，这就决定了实践、欣赏、示范在音乐教学中的广泛应用。由于音乐教学目的和教学内容的特殊性，决定教学方法的基本要素是教学目的、教学对象和教学内容。

这个问题很好回答。举个例子，一个语文老师可以轻松背出很多古诗，原因很简单，术业有专攻，语文老师接触古诗的机会很多。他们读的多了，自然就能背出来，更何况还要教学生，所以会记得更牢。所以对于一个音乐人来说，他每天都有大量的时间去接触乐谱，看多了自然就能背出来，更何况很多歌都是经常弹的，所以背下来还是挺简单的。

明确歌唱教学的三维目标:音乐课的重点是歌唱教学。要顺利完成歌唱教学的这一环节，应突出三个方面:1 .我们把培养对唱歌的兴趣作为我们的共同目标。情感交流感情表达歌曲的情感，带着感情和理解去唱。3.学习音乐知识和技能。感受歌曲的节奏、节拍和声音。知识和技能是手段。第二，会唱歌，唱好歌。唱一首歌能正确掌握歌曲的曲调、节奏和歌词。

歌曲的创造性表达就是我们常说的对歌曲的艺术处理。按照新课标的理念，先唱歌曲，再进行艺术处理。当我们唱一首歌的第一个音时，我们应该注意它的感情。歌曲的艺术创作要贯穿歌曲的全过程，不能只根据歌词，还要根据歌曲的旋律，包括力度、速度、情感。每次学生唱歌，老师都要提出不同的要求，让学生分别讨论和体会歌曲的力度、速度和情绪变化。

你能根据乐谱弹奏的钢琴视奏能力一般要经历几个阶段。首先看你的手，用眼睛帮手指找钥匙。刚开始学钢琴的时候，要学习一些基础知识，读谱，弹一些简单的练习曲。这时候手对琴键没有感觉，看手指找琴键很正常。因为曲子比较简单，唱完曲子就可以看着指针和琴键演奏了。这个阶段需要注意的是，弹奏时一定要设置好手型，不弹奏的手指要自然地放在自己的琴键上，逐渐适应琴键之间的间距。

当手指熟悉了琴键间距，手放在琴键上时，每个手指自然会依次放在五个琴键上。我们称这个手的位置为五指原位。知道每个手指对应的声音后，我们就可以不看手，看谱，找调了。当相应的手指向下弹起时，就会弹出正确的声音。在这个阶段，每首曲子的音域一般会控制在五个音符以内(比如拜尔和599初级阶段的练习曲)。虽然曲子还是会比较简单，但是一定要养成看谱的习惯，即使能背谱，也要看谱，看到脑子里的每一个音符，然后大脑就会指挥相应的手指去弹奏，不再看手和键。

Atlas指音乐课程教学中使用的乐谱或谱子，是用不同的符号线所呈现的音乐旋律和节奏的书面表达。换句话说，图谱是音乐的书面表达语言。音乐图谱是音乐教学中使用的一种重要的图片形式，即利用图片这种通俗易懂的形式，来促进学生对音乐的理解和感受，因为音乐教学相对简单，但旋律和音乐曲调的教学还是比较难的，需要音乐图谱。

问题音乐的教学方法有哪些？它们是教师和学生在教与学的双边活动中，为有效地完成一定的教学任务而使用的方法和手段的总称。它们既包括教师的教学方法，也包括学生在教师指导下的学习方法，是教学方法和学习方法的有效结合。决定教学方法的基本要素是教学目的、教学对象和教学内容。由于音乐教学目的和教学内容的特殊性，音乐课的教学方法不同于一般学科常用的教学方法。

教学方法的选择应适应学科的特点，以学科教学活动的目的和任务为依据。音乐教学的根本目的是对学生进行审美教育，即通过音乐教学培养学生的审美感受，培养学生的审美能力；音乐教学的内容包括歌唱、器乐、节奏、欣赏、创作以及音乐的基本知识和技能；音乐课也是一门技术性很强的学科，这就决定了音乐教学一般采用练习法、欣赏法、示范法。

从零基础学吉他需要多长时间？学无止境。虽然从零基础学吉他很难，但是没关系。我们要找到自己的学习价值。学习不仅仅是为了学习知识，更是为了我们的未来。那么从零开始学吉他需要多长时间？零基础学吉他需要多久？1.学习吉他需要多长时间，取决于你的个人基础和每天能投入练习的时间。一般来说，三个月以上可以算入门。1.如何学习吉他入门？1.从单音学习开始，要有耐心，不要急功近利。

可以多弹一些单音练习曲，让他们都精通，或者找一些曲目练习。练习单音是一个漫长的过程。如果每天坚持练习，一个月左右就会有很好的效果。打好基础对吉他的进一步学习很有帮助。2.掌握单音后，进入和弦部分。这个时候手上有茧子，压和弦会比较容易。弹唱的时候很容易出现节奏把握不准的问题，所以要培养自己的乐感，用节拍器打拍子。

培养学生读谱的兴趣。1.利用各种形式的游戏帮助学生理解音符，识别音符的点名和持续时间。比如游戏L《音乐树》:把音乐写在各种五颜六色、可爱的水果卡片上，把这些“水果”挂在“树上”。游戏开始后，让学生摘下来，唱卡片上的音符。游戏二《给小动物找个家》根据不同动物叫声的特点，确定相应的音符和节奏。比如猫狗二，鸡77小鸭666公鸡55等。游戏过程中，要求学生将这些音符送到小动物的家里，然后在动物背上唱这些音符。如果他们唱得正确，他们会找到一个家，邀请他们进屋。

比如“鸟飞”这个游戏:让几个同学做鸟，拿着或戴着鸟的图片和头饰，一边飞一边听音乐。飞到黑板上，听到老师在弹什么，就把“鸟”放到线谱的相应位置，编曲后唱黑板上的音符。也可以伴着节奏唱。此外，还可以利用卡音游戏和点名填空法来复习巩固所学过的笔记。第二，运用多种手段教读谱。1.先学歌，再看谱。