二年级课外阅读课教案炸子市街小学马丽园 读《伊索寓言》,品智慧人生———二年级阅读指导课教学设计阅读目标:1、通过赏析《目光短浅的鸫鸟》这则寓言,让学生走进《伊索寓言》,喜欢读寓言故事,明白寓言故事给人的启示。2、掌握读寓言故事。
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北京龙脊儿童识字阅读学校16年的教学实践证明: 1阅读能力的硬指标就是识字量的大小 据龙脊识字阅读研究所统计:无障碍阅读绘本需要1200-1500常用字,儿童文学需要1500-2000,成人读物需要2500-4000。识字量不到1500最好不要逼着孩子自主严肃阅读。
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新的学期又开始了,我们的孩子又长了一岁,升入二年级语文和数学的课内外要求更细化了,我很认同老师从一年级就要求的每天拿出一定的时间读课外书,我家小孩每天只要不让她看电视听英语,一定是捧本杂书。我所说的杂书是不同时期不同喜好的书。 。
二年级课外阅读指导课教案第二周朗读推荐写动物的小童话【教学目标】1.激发学生阅读兴趣,交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。 2.通过朗读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事,让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉,感受语。
1、卡梅拉与哥伦布乘坐的船叫什么名字?圣母玛丽亚号2、皮迪克的家乡在哪里?北美洲 3、什么人喜欢用皮迪克尾巴上的毛做头饰?印第安 4、卡梅利多是什么颜色的?B粉色5、卡梅利多在沙滩上捡到的是什么? 海星6、卡梅利多去。
1 《蹦蹦和跳跳的故事》(全10册) (德)约特克 著 曾齐译 贵州人民出版社 2 《不一样的卡梅拉》 (法)约里波瓦 郑迪薇,漪然 译 二十一世纪出版社 3 《猜猜我有多爱你》 (英)麦克布雷尼 梅子涵 译 少年儿童出版社 4 《跟随小动物的足迹》 。
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写一写自己读了哪本书,作者是谁;摘抄一下自己喜欢的句子;说一说读后有什么收获就可以啦。
如何指导低年级孩子进行课外阅读 “主题阅读”近两年在我校语文课堂内如火如荼地展开着,“读好书,好读书,读整本的书”已日渐成为大家的共识,那么如何指导低年级学生进行课外阅读呢?下面结合以前教学实践和近段时间的调研观察,谈谈自己的几点看。