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音乐学的就业前景和方向主要在小学，社会培训机构，专业文艺团体。音乐编辑:音乐编辑的主要工作是搜集音乐和作词，编辑制作音乐，策划音乐节目。音乐教育音乐教育专业主要涉及中小学音乐教师、幼儿园、艺术培训机构讲师等。主要就业单位为大学、中小学、幼儿园等。

挺好的，还可以干很多私活。我觉得可行，因为我也做过类似的工作，但不是长久之计。首先要学会如何在培训机构运营，提高自己各方面的技能，多看书，多向前辈学习，积累人脉。最后我自己开个培训班。你能力不错，学生也认可你，人脉也广。况且现在声乐还是很赚钱的，这几年喜欢艺术的孩子越来越多，不管你做什么。

音乐学专业就业前景如下:政府文教单位文化管理主要有三种发展路径。第一，提高自己的专业实践能力，多参加活动和晚会演出，提高自己在当地的知名度，对自己的专业和职业发展会有很大的帮助。第二，专心从政，争取向上晋升，最后成为文教系统的领导。第三种是转到其他系统，比如去教育局当管理人员，去学校当行政后勤或者教师，或者去其他系统，看你的选择了。

2.音乐编辑:音乐编辑的主要工作是搜集音乐和作词，编辑制作音乐，策划音乐节目。作为音乐编辑，要热爱音乐，有很强的文字功底，熟练使用音乐编辑软件。三、文化管理:这类工作一般在国家文化宣传部门或艺术研究团体等单位，工作内容丰富。小伙伴可能要参与策划文化活动，整理研究相关文件，或者负责当地文教工作的安排。

原标题:2018年中国少儿艺术培训行业发展潜力巨大。三大有利因素推动市场蓬勃发展。三大利好因素推动少儿艺术培训行业蓬勃发展。近年来，随着二孩政策的开放，少儿艺术培训行业迎来了人口红利，而随着消费的日益增加和国家教育部门倡导的全面素质教育政策，少儿艺术培训行业蓬勃发展。2018年，中国少儿艺术培训市场规模已经超过500亿。据前瞻产业研究院发布的《中国少儿艺术培训行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》统计数据显示，2009年中国少儿艺术培训市场规模已达200亿元，呈逐年增长趋势。2013年，中国少儿艺术培训市场规模接近300亿元，2017年增长至499亿元。

音乐就业只有两类。第一种是作为服务娱乐行业，即作为游乐场，大城市漂流，团体演出，网络名人等。第二个是作为教育行业，重在培养人才。况且这个专业前途很窄，几乎没有其他可能。学音乐有什么前途？就我音乐系舍友的发展来说，这十几年，成为音乐老师的那几个人，通常都有运气的成分，没有运气的，通常都是广义的失败者，远远的，消失在各种同学聚会里。

大三的时候，我偷偷跑到省城下一个地方，做起了培训联考的生意。这种联考班在省会大学周边排起了长队。他拿了整栋楼，和学钢琴的女朋友一起创业。后来他成了整个利益链接的节点，老乡的美术生都被送到这里。他带领团队引进专门从事联考的各类老师，全力冲刺，升学率很好。有自己特长的会交给自己的渠道，让学员在一个城市集中冲刺训练，几个月到一年不等，然后从这里拿回扣。一个学生从几千到一万不等，成为高中音乐老师真正的收入来源。

不过，从公立学校普遍实行“课后延时服务”来看，不允许补习，只能举办文体活动。国家的想法很明确，希望学校能做到这一点。首先，延迟课后，砍掉很多美术训练的时间；其次，延期上学不能做作业和学习，只能延期到放学后，这是对艺术培训机构的又一次排挤；最重要的是，如果学校真的能把这个做好，学校收费那么低，有多少家长愿意送到校外机构呢？

音乐学的就业前景和方向主要在小学，社会培训机构，专业文艺团体，在教师和培训岗位群体中从事音乐教学，文化宣传，中小学音乐教师。音乐教育专业培养目标和要求:本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和人文素质，掌握系统的音乐专业知识和基本理论，具有运用音乐技能进行音乐教学的能力，从事中小学音乐教育的教师。音乐教育专业必备能力具备唱、打、舞单项表演技能和舞台表演综合能力；2.具备音乐教育或音乐教学的能力；3.具备音乐节编导和群众文化活动组织策划能力；4.具有良好的语言表达和人际交往能力；5.具有较强的自主学习、实践和创新能力，以及音乐教学和研究能力。

与其他专业相比，音乐专业的就业方向选择更多，不仅包括音乐学、音乐表演(器乐、声乐)、音乐教育、音乐治疗、作曲与作曲理论、钢琴调律、戏剧音乐等。，还包括剪辑、管理、电视台、电影制片厂等。而且，蓬勃发展的新兴产业给有艺术天赋的人创造了越来越多的机会。悦典教育查询了相关资料，了解到以国内排名前十的音乐院校为例，乐器商科填报了其近几年毕业生的就业率。中央音乐学院本科就业率高达99.39%，上海音乐学院为99.29%，其他高校均在90%以上。

音乐艺术类专业的就业前景还是很广阔的，一般分为以下几类:音乐学音乐学专业主要涉及教学、研究、编辑、评论等。主要就业单位有高校、社会文艺团体、艺术研究单位、文化机构、出版部门、广播部门、影视部门等。2.音乐教育音乐教育专业主要涉及中小学音乐教师、幼儿园音乐教师、艺术培训机构讲师等。主要就业单位为大学、中小学、幼儿园等。