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教育艺考文化全科补习
艺术生文化课学习容易遇到的问题
1. 基础知识体系不完整
基础知识不够扎实,不能熟练的掌握运用,长时间的艺体集训,文化课被落下,造成知识结构的丢失,没有完整的知识结构体系
2. 总复习授课形式不合适
学校的复习是针对所有的学生的,学校人数多,老师是根据制定的复习方案来教学,并不能真正的对每个人用每个人适合的方式去教学,这样,就导致了形式不合适,上升慢、上升困难的情况
3. 与原班同学差距大
艺考生们回到学校的时候,学校的复习已经进入了下一个阶段,基础的复习阶段已经结束了,基础本来也是艺考生在高考复习中需要极为重视的部分,但回学校,正好错过了这部分知识的复习,导致和其他普通文化生的差距越来越大,跟不上大家的进度
4. 原学校不能满足个性化学习需求
原学校每个班级的人数多,老师不可能照顾到每一个学生,都是按照大部分的进度来教学的,听不懂、跟不上进度的同学,老师也几乎无暇顾及,不能够针对性的去解决每一个同学的问题
5.艺术生对自己文化课优势劣势不清晰
同学们长时间的不进行文化课的学习,对书本、对知识的体系结构完全不了解,不清楚哪部分知识是重点,不清楚自己哪方面是弱点,就没有一个针对性的复习的方向和计划
教育,专注个性化的辅导,针对每个同学,制定针对性的教学方案,并定期开展教研会议,及时的做出调整,帮助每位同学找到适合自己的学习方法,全面的科学测评,帮助每个同学找到自己的薄弱项和弱势科目,对症下药,帮助孩子们解决疑难杂症,迎接高考,冲刺高分!
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教育告诉你:艺体生期末复习的方法
一、专题复习,形成体系
围绕专题复习,那往往要打破章节之间的界限,搞清楚章节之间内在的联系,把所学的知识“串”起来,使之成为一个有机的整体。或者说,在头脑中形成一个学科知识的总体框架和主线索。根据自己的回忆和理解对所学内容进行整理,列出诸如《学科知识系统表》是一个好的办法。对理科科目来说,可以围绕专题适当做些综合题或进行一题多解的练习。复习不是简单的重复,温古而知新这一目的,很大程度上是在专题复习的过程中达到的。
二、强化练习,熟能生巧
练习时要注意练习的“质”和“量”。这里讲的“质”,一是要求练习是真正通过独立分析而解答正确的,并力求能举一反三。那种就题论题地做大量习题,考试时凭印象盲目套用以前解决问题的思路和方法,其弊端,轻则事倍功半;重则似曾相识的题都做错。这里“质”的第二个含义是,平时复习练习要注意训练自己思维、表达及运算的准确度,解题答题力求一次就对,不要寄希望以后还可以再行检查上。有的同学不经过认真努力的思考和钻研,就喜欢在答案的“启发”下做题,这是个很不好的习惯,这在解答选择性题型时尤其要避免。