全科学高考高考艺术生文化课冲刺
一、班型状况
VIP一对一(1人)
2、基础提分班零基础/中等水平偏下(350分下列)
小班(2-7本人)
中班(8-12人)
大班(13-25人)
3、精品涨分班中等生(350-550分)
小班(2-7本人)
中班(8-12人)
大班(13-25人)
4、高分数冲刺班优秀生(550分左右)
小班(2-7本人)
中班(8-12人)
大班(13-25人)
教学工作计划:一二轮备考
整理教材,把握基础,每个月小测试,查验学员基础专业知识的学习情况,让学员根据大半年上下的文化学习,有自信心有整体实力的报名参加每一次的考题,让学员可以在艺考完毕后紧跟第二轮备考的节奏感。
机构特点
1、根据课堂教学輔助,融入入校测评和剖析
2、1对1
教学方式,把握答题方式 ,提高应考工作能力
3、优秀教师目的性课堂教学,设定个性化的课程管理体系,层次式课堂教学
4、塑造学员自学能力,提升思维逻辑和自学能力,取胜高考
艺体生应对高考,防止不上存有许多 精神实质或是外部产生的工作压力,全科学高考对于这样的事情,为学员配备了心理咨询专家,协助学员渡过高三最难熬的时日。
艺体生文化课弱科提高功略
最先,确立总体目标,摆正观念。狂补弱科的总体目标是在短期内内提高弱科的分数,做到迅速提高高考总成绩的目地。因而补习弱科不可以追求完美考满分,要有一定的舍弃。实际的总体目标是稳拿难度系数低题型(基础题)的分数,多管齐下突袭难度系数中等水平和中等水平题型的分数,舍弃难度系数高题型的分数。
第二,抓考试大纲、抓基础。学生出現在某一学科上分数低,通常是在专业知识、专业技能把握上存有缺点,或是是记忆力不稳固,或是是了解不透,或是是运用不娴熟。因而,对比考试大纲,重归教材,查缺补漏,立即填补,这才算是提高分数最合理的方法。假如学生丢弃教材和考试大纲一味地作模拟试卷,应对跑题难点,其结
果是题型没做出去,時间耽搁了。这就如同大将领着不可多得的人军马队,去攻占守护坚固的碉堡,长期性大战出来,损兵折将,惨败而归,或是心存侥幸斩获了封地。但这种行为缺失攻占周边众多底盘的机遇。考题如打战,人们要争得大量的底盘,而并不是好多个碉堡。